육아27 장애아동의 특성 및 교육 사회적 통합 참고문헌 아이사랑포털 1. 사회적 통합의 중요성통합은 사회적 상호작용을 증진시키고 과제와 관련된 사회적 기술을 습득하게 했을 때 장애아동의 사회적수용도와 학업적 성취도 높아진다. 2. 사회적, 윤리적 측면의 중요성장애아동에 대한 사회의 태도를 긍정적으로 변화시킬 수 있다.분리교육이 장애아동에게 미칠 수 있는 부정적인 영향을 막을 수 있다.기존 교육시설을 이용하므로 부족한 시설로 인해 교육을 받지 못하는 장애아동의 교육의 기회를 늘일 수 있다.3. 교육적 측면의 중요성통합 환경에서 또래를 관찰함으로써 생활연령에 적절한 행동을 학습한다.진보된 환경에서 언어, 인지 영역의 발달을 촉진한다.장애아동의 사회성 발달을 촉진한다.우정 형성의 경험을 제공한다.일반 아동의 사회적 책임감 학습이 이루어진다.4. 일반학급에.. 2024. 8. 19. 장애아동의 특성 및 교육 중 발달 참고문헌 아이사랑포털 1. 발달지체 개념 사용이 주는 유익범주별 장애명이 아닌 발달의 상태를 제시함으로써 발달상 적합한 교육환경에 배치할 수 있도록 촉진한다.범주별 장애명에 의해서 결정되는 서비스를 제공받는 대신에 유아의 욕구와 능력에 맞는 서비스를 촉구하는 개념으로 역할을 한다.전문가들이 발달지체라는 용어의 사용을 통해서 장애 표찰에 따른 서비스보다는 통합교육을 추구한다.2. 발달지표와 관련된 정상성의 범위발달지표와 관련된 정상성의 범위(range of normalcy) 역시 유아의 발달과 그에 따른 기대 수준을 이해하기 위해 반드시 필요한 개념이다.발달지표와 관련된 정상성의 범위에 대한 이해는 유아가 기대되는 속도로 발달하고 있는가를 알게 해주는 척도라 할 수 있다.예를 들어 독립적인 앉기 기술을 기.. 2024. 7. 19. 장애아동의 특성 및 교육 청각장애2 참고문헌 아이사랑포털 1. 정의장애인 등에 대한 특수교육법의 정의신체, 인지, 의사소통, 사회ㆍ정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 또래에 비하여 현저하게 지체되어 특별한 교육적 조치가 필요한 영아 및 9세 미만의 아동2. 개념장애인 등에 대한 특수교육법은 대상자의 연령에 따라 학령기 아동이나 취학 전 유아들에 대한 세부적인 대상자 판정 기준을 별도로 제시하지 않고 있으므로 장애 유아들에게 판별기준을 적용하기에 부적절한 경우가 많이 있어 발달지체(developmental delay)의 개념이 도입되었다.유아특수교육 영역은 대상 유아의 적격성 판정을 위해서 학령기 특수교육에서 사용하고 있는 장애명에 의한 표찰과는 다른 새로운 체제의 진단과 표찰의 제도가 필요하다.유아특수교육 대상자의 적격성을 판정하기 위.. 2024. 7. 9. 장애아동의 특성 및 교육 중 지체장애 참고문헌 아이사랑포털 1. 지체 및 건강장애의 정의지체장애장애인 등에 대한 특수교육법의 정의 : 기능ㆍ형태상 장애를 가지고 있거나 몸통을 지탱하거나 팔다리의 움직임 등에 어려움을 겪는 신체적 조건이나 상태로 인해 교육적 성취에 어려움이 있는 사람건강장애장애인 등에 대한 특수교육법의 정의 : 만성질환으로 인하여 3개월 이상의 장기입원 또는 통원치료 등 계속적인 의료적 지원이 필요하여 학교생활 및 학업 수행에 어려움이 있는 사람2. 지체장애의 원인분류신경계 이상(뇌성마비, 간질)근골곡계의 이상(내반족, 소아 류마티스 관절염, 진행성 근위축증)선천성 기형(골반 탈구, 이분척추)뇌성마비지체장애 특수학교 학생의 80% 이상을 차지한다.출생 전, 출생 시, 출산 후의 뇌손상으로 인한 신체 여러 부위의 마비와 자세 .. 2024. 6. 28. 이전 1 2 3 4 ··· 7 다음 728x90